Tema N° 2. Modelo de Evaluación por objetivos de Tyler
ACTIVIDAD N° 1.
Evaluación de la calidad de la información
presentada en el folleto informativo: Modelo de
Evaluación por objetivos de Tyler
Utilice este espacio para insertar la evaluación del folleto referido al modelo de evaluación de Tyler. Recuerde tomar en consideración las orientaciones generales presentadas en la ventana denominada: "MODELOS DE EVALUACIÓN"
INSTRUMENTO PARA EFECTUAR LA AUTO Y COEVALUACIÓN DE LOS FOLLETOS INFORMATIVOS REFERIDOS A LOS MODELOS DE EVALUACIÓN
ResponderEliminarA continuación se presentan tanto los aspectos a evaluar en los folletos, como los criterios y escala para su valoración. Especifique si refleja la auto o la coevaluación.
Autoevaluación ( ) Coevaluación (X )
Integrantes del Grupo Evaluador: Eliana, Karen y Randy
ASPECTOS A EVALUAR EN EL FOLLETO QUE PRESENTA EL MODELO EVALUATIVO DE:
Tyler
CONTENIDOS PRESENTADOS EN EL MATERIAL
o Ubicación temporal, el contexto socio histórico en que surge el modelo
• Sustento de la información presentada: B
• Cantidad de información presentada: B
• Fundamentación de la información presentada: B
o Aspectos conceptuales
Concepto
• Sustento de la información presentada: B
• Cantidad de información presentada: A
• Fundamentación de la información presentada: B
Propósitos
• Sustento de la información presentada: A
• Cantidad de información presentada: A
• Fundamentación de la información presentada: B
Características o principios
• Sustento de la información presentada: A
• Cantidad de información presentada: A
• Fundamentación de la información presentada: A
o Aspectos metodológicos
El referente
• Sustento de la información presentada: B
• Cantidad de información presentada: B
• Fundamentación de la información presentada: B
Fases o momentos de la evaluación
• Sustento de la información presentada: B
• Cantidad de información presentada: B
• Fundamentación de la información presentada: B
Agentes que participan
• Sustento de la información presentada: A
• Cantidad de información presentada: A
• Fundamentación de la información presentada: B
Procedimientos, técnicas e instrumentos propuestos
• Sustento de la información presentada: B
• Cantidad de información presentada: B
• Fundamentación de la información presentada: B
DISCURSO ESCRITO
o Uso del lenguaje escrito (redacción, ortografía, sintaxis)
• Sustento de la información presentada: B
• Cantidad de información presentada: B
• Fundamentación de la información presentada: B
o Manejo del léxico académico disciplinar
• Sustento de la información presentada: B
• Cantidad de información presentada: B
• Fundamentación de la información presentada: B
o Respeto de las normas para la redacción y presentación de documentos de naturaleza académica (normas APA….)
• Sustento de la información presentada: B
• Cantidad de información presentada: B
• Fundamentación de la información presentada: B
Observaciones para mejorar el material:
Mejorar la redacción, se evidencia el uso de varios tiempos verbales.
Se hizo énfasis en la vida del autor, cuando el tema a desarrollar era el contexto socio histórico del modelo evaluativo.
Autoevaluación (x)
ResponderEliminarCoevaluación ( ) Integrantes del Grupo Evaluador
Deumaris Torres
Isley Banchez
Leopoldo Herrera
ASPECTOS A EVALUAR EN EL FOLLETO QUE PRESENTA EL MODELO EVALUATIVO DE:
Evaluación por objetivos Tyler
(Especifique el nombre del Modelo)
Criterios
Sustento de la información presentada Cantidad de información presentada Fundamentación de la información presentada
CONTENIDOS PRESNTADOS EN EL MATERIAL Ubicación temporal, el contexto socio histórico en que surge el modelo B B B
Aspectos conceptuales Concepto B A A
propósitos A A B
características o principios A A B
Aspectos metodológicos El referente A B B
Fases o momentos de la evaluación B B D
Agentes que participan A A A
Procedimientos, técnicas e instrumentos propuestos A B B
DISCURSO ESCRITO Uso del lenguaje escrito (redacción, ortografía, sintaxis) B B B
Manejo del léxico académico disciplinar B B B
Respeto de las normas para la redacción y presentación de documentos de naturaleza académica (normas APA….)
B B C
Observaciones para mejorar el material: Aumentar el número de citas para fundamentar la información presentada, hacer uso correcto de las normas APA, utilizar un solo tiempo verbal al momento de redactar, examinar exhaustivamente los aspectos metodológicos del modelo.